Поздно ночью повсюду было тихо.
Чэнь Имин сел на кровать, скрестив ноги, и погрузился в свой духовный мир.
Его дыхание было долгим и ровным. Каждый раз, когда он вдыхал и выдыхал, это длилось больше минуты. Время от времени в комнате дул сильный ветер.
Во время его глубокой медитации в его духовном мире постепенно появилась другая концептуальная диаграмма черного тумана. Линии, которые образовывали концептуальную диаграмму, были разорваны и соединены заново им.
Вначале эта новая концептуальная диаграмма черного тумана была чрезвычайно нестабильной. Каждая новая линия дрожала, как при значительном уменьшении фундамента дома. Ее нужно было отрегулировать, иначе она рухнула бы.
Затем, с опытом, накопленным в результате сочетания различных внутренних сил и слияния внутренних сил, он начал корректировать каждое соединение. В процессе он продолжал добавлять или удалять некоторые линии.
Новая концептуальная схема постепенно стабилизировалась в своей основе. Затем она медленно стабилизировалась снаружи, и появилась совершенно новая и стабильная концептуальная схема черного тумана.
Чэнь Имин открыл глаза, на его лице было выражение радости.
Когда он прогуливался с Ван Боуэном, ему в голову пришла идея. Он думал о создании техники совершенствования, которая имела бы очень низкие требования к совершенствованию. Он не ожидал, что проблема разрешится так легко. Это действительно сработало, пока он прикладывал к этому все усилия.
Он взмахнул рукой, и по комнате распространилось облако тумана.
По сравнению с первоначальной внутренней силой черного тумана, туман перед ним был примерно вдвое плотнее. Он не только не мог хорошо скрыть его фигуру, но и внутренняя сила также стала более рыхлой.
Можно сказать, что это полностью стало своего рода поддержкой и могло служить только отвлечением.
Если бы кто-то развивал технику, созданную Чэнь Имином, он в принципе был бы неспособен победить кого-либо на том же уровне. Они были бы в нижней части своего уровня.
“Эта техника совершенствования, которую я создал, в определенной степени слаба, но ее недостатки также являются и преимуществами. Требования к ее совершенствованию значительно снижены. По сравнению с оригинальной концептуальной схемой, потребность в духовной силе снижена примерно на 30%.
.....
В любом случае, прорыв в царство воинов может позволить человеку использовать свою внутреннюю силу для дальнейшего закаливания своего тела. Более сильное тело также может питать более сильную духовную силу. Это идеально подходит в качестве переходной техники совершенствования ”, - пробормотал себе под нос Чэнь Имин.
В настоящее время людям еще предстояло создать технику совершенствования, которая могла бы отточить их духовную силу, но увеличить их духовную силу было не невозможно.
Наиболее распространенным методом было постоянное использование своей духовной силы. Можно было развивать секретные духовные техники или изучать концептуальные диаграммы.
Другим методом был прорыв на следующий уровень. Между телом и разумом существовала неописуемая связь, и они могли развиваться вместе.
Чэнь Имин взволнованно взял меч из персикового дерева и начал модифицировать технику меча-Богомола прямо в своей комнате.
Сила внутренней силы, культивируемой с помощью новой техники культивирования, уменьшилась почти вдвое. Техника боевых искусств, которая изначально прилагалась к ней, больше не была совместима. Его нужно было модифицировать, чтобы соответствовать силе новой внутренней силы.
Его движения были очень легкими, но все равно заставляли дом слегка трястись. Это было похоже на тайфун, пронесшийся по дому.
…
На следующий день, в 9 утра, он редко бывал дома, поэтому Чэнь Имин спал.
Солнечный свет уже проникал в окно, освещая комнату. Воздух казался теплым.
На столе лежала концептуальная схема, которую он закончил прошлой ночью, и книга с описанием техники боевых искусств, которая прилагалась к ней.
Это было специально подготовлено для его сестры, Чэнь Инъин. Под накопленным эффектом дорогостоящих ресурсов боевых искусств, которые он добыл для нее, его сестра, наконец, завершила шестую трансформацию в сфере ученика.
Ей пора было начать пытаться нарисовать концептуальную схему. В конце концов, для Чэнь Инъин, у которой был слабый талант к боевым искусствам, любой этап ее совершенствования должен быть завершен как можно скорее. В противном случае, как только она пройдет золотой век совершенствования, ничего нельзя будет сделать.
Чэнь Имин встал с кровати и открыл дверь.
Отец Чэнь и мать Чэнь смотрели новости в гостиной, когда увидели, что Чэнь Имин выходит из спальни. Они спросили: “Ты встал. Мы приготовили завтрак, хочешь чего-нибудь?”
“Куда делась Чэнь Инъин?” Спросил Чэнь Имин, направляясь к обеденному столу.
На столе были булочки, которые матушка Чэнь испекла сама. Начинка была сделана из мяса зверя-мутанта высшего сорта. Чэнь Имин расправился с ними в мгновение ока.
“Твоя сестра все еще студентка и уже пошла в школу. Когда она проснулась утром, она все еще говорила о тебе. Кто знал, что ты будешь спать до этого времени?” Сказала мать Чэнь.
“Это не имеет большого значения. Не то чтобы я не возвращался”, - беспечно сказал Чэнь Имин.
“Сколько дней ты планируешь остаться дома на этот раз?”
Отец Чэнь внезапно прервал Чэнь Имина и мать Чэнь.
“Это зависит. Мне нужно кое-что сделать, поэтому я не могу подтвердить, сколько времени это займет”, - ответил Чэнь Имин.
Отец Чэнь и мать Чэнь знали, что Чэнь Имин больше не ребенок, поэтому они ничего не сказали.
Мать Чэнь почувствовала легкое сожаление. Чэнь Имин отсутствовал круглый год, и она беспокоилась о нем.
Семья еще немного поболтала.
Чэнь Имин рассказал отцу Чэнь и матери Чэнь о том, что произошло за этот период времени, чтобы успокоить их любопытство и беспокойство.
“Я собираюсь поискать Чэнь Инъин”, - сказал Чэнь Имин перед тем, как выйти из дома.
…
В Академии боевых искусств Ист-Лейк, в классе, предназначенном специально для обучения боевым искусствам, шло занятие.
“Тук-тук-тук!”
Там был учитель-мужчина в свободной тренировочной робе, со слегка поседевшими на висках волосами, которому было примерно 40-50 лет. Он постучал по стене одной рукой и напомнил ученикам: “Обратите внимание. Я снова подчеркну важность стартовой стойки.”
“Звуковой сигнал!”
Учитель-мужчина нажал на сигнальную ручку и указал на точку на экране. Он продолжил: “Путешествие в 1000 километров начинается с одного шага. Если вы не научились ходить, даже не думайте о беге. Любая ошибка в вашей начальной стойке повлияет на ритм последующих движений ”.
“Весь набор ходов может варьироваться от десятков до сотен ходов”.
“Ты допустил ошибку с самого начала. Как ты можешь говорить об освоении этого? Как ты можешь гибко использовать это?”
“На предыдущей оценке примерно у половины нашего класса были недостатки в начальной стойке. Я дам вам 10 минут на обсуждение. Позже я позвоню нескольким из вас и спрошу о распространенных ошибках, которые вы все совершили.”
Учитель-мужчина глубоко вздохнул. Он выдвинул стул из-под подиума и сел.
Причина, по которой он был так строг в исправлении каждой ошибки учеников, заключалась главным образом в том, что в классе была ученица по имени Чэнь Иньин.
Хотя уровень боевых искусств этой ученицы считался выдающимся, ее понимание приемов боевых искусств было ужасным. Было очевидно, как она практиковала это. Однако у этого студента было экстраординарное образование, и декан академии боевых искусств особо заботился о нем.
Можно также сказать, что за этим классом наблюдали бесчисленные взгляды, поэтому учитель-мужчина вообще не смел расслабляться. Он должен был выполнить требования преподавания теоретической части совершенствования.
Под подиумом была просторная площадка. В классе, специально предназначенном для занятий боевыми искусствами, не было ни столов, ни стульев. Ученики стояли и слушали лекцию, а затем переходили к реальной боевой практике.
Под трибуной находилось в общей сложности более 20 студентов. Они собрались группами по двое и по трое, чтобы обсудить этот вопрос.
С каждой стороны от Чэнь Инъин было по девушке.
“Инъин, учитель Цай такая жестокая. Разве это не просто несколько маленьких ошибок? Люди не машины”, - тихо сказала девушка слева, Хэ Сяоцюн.
“Инъин, разве ты не говорила, что твой брат вернулся домой? Не могли бы вы попросить своего брата дать нам несколько советов и рассказать старому Цаю, что это значит для ...” - тихо спросила девушка справа, Лю Чжуцзюнь.
Чэнь Инъин ждала, когда Чэнь Имин проснется утром, и опоздала на урок на несколько минут. Она объяснила причину двум своим друзьям, и они также знали, что Чэнь Имин вернулся в Ист-Лейк-Сити.
“Я даже не успел поговорить со своим братом. Я должен спросить его, есть ли у него время после школы”, - тихо ответил Чэнь Инъин.
Двое его друзей были мгновенно разочарованы.
Они последовали за Чэнь Инъин к городским воротам и видели, как начальство Ист-Лейк-Сити приветствовало Чэнь Имина и его команду обратно в город.
Кроме того, Чэнь Имин никогда не была в академии боевых искусств, чтобы навестить Чэнь Инъин. Двое ее друзей, естественно, думали, что Чэнь Имин была слишком занята и не могла уделить им время.
В этот момент учитель-мужчина на трибуне впился взглядом в Лю Чжуцзюня.
Хотя более 20 студентов обсуждали это одновременно и создавали много шума, и из-за этого он не мог слышать, что говорил Лю Чжуцзюнь, он мог сказать, что они обсуждали не вопрос начальной стойки.
Лю Чжуцзюнь вел себя несерьезно и даже повлиял на Чэнь Инъин. Если бы он не мог хорошо научить ее, как учитель, он определенно был бы тем, кто взял бы вину на себя. Этот ученик был слишком хорош в том, чтобы выставить его в плохом свете.
“Учитель Цай заметил тебя”.
Хэ Сяоцюн потянул за угол рубашки Лю Чжуцзюня из-за спины Чэнь Инъин.
Три девушки быстро сменили тему, особенно Лю Чжуцзюнь и Хэ Сяоцюн. Поскольку они были близки к Чэнь Инъин, учитель часто наблюдал за каждым их движением.
…
Чэнь Имин стоял у входа в Академию боевых искусств Восточного озера.
По диагонали перед ним висела табличка с названием академии боевых искусств.
Вокруг него были студенты из академии боевых искусств, которые приходили и уходили, а также обычные люди, которые пришли из-за его репутации.
Стиль академии боевых искусств был похож на университеты в предыдущем мире Чэнь Имина. Она была относительно открытой, и многие родители приходили посмотреть, подходит ли обстановка для их детей.
В комнате для консультаций рядом с караульным помещением Чэнь Имин толкнул дверь и вошел.
Он знал номер класса Чэнь Инъин, но не знал точного местоположения, и ему было лень искать ее в каждом классе, поэтому он планировал найти ученика, который привел бы его туда.
В тот момент, когда он вошел, он увидел девочку, присевшую на корточки с одной стороны длинного стола, и мальчика, сидящего с другой стороны.
Девушке на вид было около 18 лет. С первого взгляда можно было сказать, что она была студенткой академии боевых искусств на неполный рабочий день. Она была довольно хороша собой, и с позиции Чэнь Имина он мог видеть пару длинных ног, торчащих из-под стола.
Мальчик был в очках и выглядел обычным. Он нервно болтал с девушкой. “Фанг Фанг, давай пойдем вместе сегодня вечером ...”
“Привет”.
Когда Сюй Фанфан увидела, кто это был, ее глаза загорелись, и она немедленно выпрямилась.
“Ты можешь отвести меня на поиски кого-нибудь ...?”
Чэнь Имин объяснил свои намерения.
“Хорошо, без проблем”.
Сюй Фанфан улыбнулась, когда услышала это.
Будучи пристающей к парню, к которому у нее не было никаких чувств, она давно хотела найти возможность сбежать. Так совпало, что этот красивый мужчина пришел кого-то искать. По какой причине она колебалась?
Мальчик рядом с ней чувствовал себя крайне неловко. Он хотел прервать, но не решался.
Этот отвратительный человек. Неужели он думал, что может делать все, что захочет, только потому, что он хорош собой? Сила мужчины была основой. Если бы не тот факт, что ему приходилось поддерживать свой имидж перед своей богиней, у него была бы дуэль с другим мужчиной.
Сюй Фанфан встала и вышла из-за стола. Она покинула комнату для консультаций вместе с Чэнь Имин.
По дороге они шли бок о бок.
“Класс 3245? Это действительно тот класс”, - удивленно сказал Сюй Фанфан.
Хотя класс 3245 был всего лишь обычным классом, ходили всевозможные слухи.
Например, дети больших шишек будут учиться в этом классе, дети декана будут учиться в этом классе, или дети крупных фракций в провинциальном городе будут учиться в этом классе.
“Э-э... есть ли что-то особенное в академии боевых искусств в таком маленьком регионе?” Чэнь Имин спросил в замешательстве.
Маленький регион?
Глаза Сюй Фанфана расширились.
Ист-Лейк-Сити теперь был растущим городом. Согласно новым стандартам набора, большинство предыдущих студентов будут исключены.
Могло ли быть так, что семья этого студента ничего не знала?
Подумав об этом, Сюй Фанфан спросил: “Ты здесь, чтобы искать свою сестру? Или брата?”
“Здесь учится моя сестра”, - объяснил Чэнь Имин.
Бесполезный брат и гениальная сестра.
Сюй Фанфан мгновенно понял причину этого.
Академия боевых искусств Восточного озера уступала только 13 школам боевых искусств, которые были на уровне воинов. Все студенты, которые могли поступить туда и учиться, были очень выдающимися.
Она действительно не могла придумать причину, по которой другая сторона не знала об уникальности этого класса.
Вскоре после этого они вдвоем вошли в семиэтажное здание школы и поднялись по лестнице на третий этаж. Они повернули налево и, миновав три класса, добрались до класса 3245.
“Спасибо”, - сказал Чэнь Имин, когда они прибыли к месту назначения.
“Не за что. Это моя работа”.
После того, как Сюй Фанфан закончила говорить, она быстро развернулась и ушла с улыбкой.
Ее движения были очень медленными. Она остановилась наверху лестницы и спряталась сбоку, чтобы тайно наблюдать за ситуацией.
У входа в класс 3245, через открытую дверь, Чэнь Имин увидел высокого и худого мальчика с красным лицом. Отвечая на вопрос, он запинался, выглядя как страус, который хочет спрятать голову в песок.
Чэнь Инъин внимательно слушала в группе студентов.
Учитель-мужчина заметил кого-то у двери и вышел спросить: “Могу я узнать, в чем дело?”
“Я ищу свою сестру”, - объяснил Чэнь Имин.
Как только он закончил говорить, он добавил: “Я не спешу. Учитель, сначала продолжайте урок. Я поговорю со своей сестрой после урока”.
Он хотел понаблюдать за ситуацией с совершенствованием Чэнь Инъин с точки зрения случайного прохожего, чтобы помочь своей сестре сформулировать следующий этап ее плана совершенствования.
Учитель-мужчина кивнул и снова вошел в класс.
Это было очень распространенным явлением. Когда семья ученика приходила за ними, если они случайно оказывались в классе, они обычно не позволяли ученику пропускать занятия.
Урок быстро продолжился, и только Чэнь Инъин чувствовала себя неловко.
Конечно, она видела, как Чэнь Имин подошел к двери. Наблюдая за своим братом в классе, она чувствовала себя как на иголках, боясь, что ее выступление будет слишком плохим.
Две студентки рядом с ней также узнали Чэнь Имин. Они почти вскрикнули от удивления.
Большая шишка наблюдала со стороны, поэтому им пришлось показать себя с лучшей стороны. Они немедленно сосредоточили свое внимание на классе.
В этот момент в классе задавали вопросы.
Ученики, которые не овладели техниками боевых искусств, не могли избежать этого. Будучи особым учеником, Чэнь Инъин задали три вопроса.
Однако выступление Чэнь Инъин можно охарактеризовать только как плохое.
“Ты даже не можешь ответить на этот вопрос?”
За пределами класса у Чэнь Имина было обеспокоенное выражение лица.
После того, как он поступил в школу боевых искусств и изучил технику меча Богомола-Змеи, он почти мгновенно понял, о чем учитель теперь расспрашивал учеников.
Однако Чэнь Иньин, которая уже претерпела шесть трансформаций в царстве учеников, все еще не понимала.
“Все кончено”.
Чэнь Инъин снова не смогла ответить. На ее лице было выражение отчаяния, и учитель-мужчина случайно заметил это.
“Чэнь Инъин, ты плохо себя чувствуешь?” - обеспокоенно спросил учитель-мужчина.
Окружающие ученики также смотрели на нее с беспокойством.
Внезапно Чэнь Инъин занервничала еще больше.
Она на мгновение заколебалась, прежде чем объяснить: “Мой брат наблюдает снаружи. Я слишком нервничала”.
“Твой брат?”
Учитель-мужчина был ошеломлен, и большинство учеников тоже были ошеломлены.
Многие люди в классе никогда раньше не видели Чэнь Имина, но они знали о его достижениях.
Настоящая большая шишка на самом деле наблюдала за половиной своего класса со стороны. Это была ситуация, которая могла произойти только во сне. Многие люди были на грани обморока.
Вскоре занятие было приостановлено, и был приглашен Чэнь Имин.
В классе воцарилась тишина, пока они ждали, что скажет Чэнь Имин.
“Кхе, кхе!”
У Чэнь Имина было спокойное выражение лица, когда он передавал новую технику, которую он разработал прошлой ночью, Чэнь Инъин. У него все еще были дела, когда он покидал город, так что, вероятно, было бы слишком поздно, если бы он оставил это на потом.
“Брат, что это?”
Чэнь Инъин выглядела озадаченной, когда получила концептуальную схему и книгу с техникой боевых искусств.
“Это техника совершенствования, специально созданная для тебя. Она может значительно снизить порог для прорыва в царство воинов”, - объяснил Чэнь Имин.
Как только он закончил говорить, учитель-мужчина и окружающие ученики затаили дыхание.
Это… большая шишка действительно отличался. Он мог создавать индивидуальную технику для царства воинов.
Вам нужно что-нибудь еще? Мы тоже хотим изучить эту технику.
“Брат, я только на шестой стадии трансформации в царстве учеников ...” - неловко сказал Чэнь Инъин.
Она даже не смогла освоить техники совершенствования в царстве учеников, и теперь он просил ее практиковать техники совершенствования в царстве воинов. Это было слишком сложно.
“Именно потому, что ты медленно осваиваешь техники, тебе приходится практиковаться заранее”, - сказал Чэнь Имин с серьезным выражением лица.
Эти слова вызвали зависть у всех присутствующих. С такой большой шишкой, как ее брат, все было устроено для нее, и ей вообще не нужно было беспокоиться о ресурсах для развития.
“Нет необходимости держать эту технику в секрете. Вы можете попросить своих одноклассников и учителей помочь вам с обучением. Это зависит от вас”, - продолжил Чэнь Имин.
Теперь, когда он был на пике человечности, у него не было намерения что-либо скрывать.
Он даже надеялся, что эта техника быстро распространится, и число воинов-людей значительно увеличится.
“Я не сплю, не так ли?”
Не только окружающие ученики, но даже учитель-мужчина был близок к обмороку.
Когда полная техника царства воинов была выпущена во внешний мир, это всегда вызывало кровавую баню.
Однако теперь, когда это было свободно распространено, каждый мог изучить это. Они даже узнали от big shot, что это была техника совершенствования, которая снижала порог для прорыва в царство воинов. Это было похоже на падающий с неба пирог, который был таким огромным, что мог сбить людей с ног.
Был ли это уровень большой шишки? Это действительно было не то, чего могли достичь обычные люди.
http://tl.rulate.ru/book/75371/3054895
Готово:
Использование:
